Сторінка психолога

 

 

Основною метою психологічної служби є:

 Сприяння максимальному психічному і особистісному зростанню дитини.

 Реалізація тих можливостей,які відкривають дитині даний етап вікового розвитку.

 Реалізація тих можливостей,які пропонує дошкільнику конкретна соціально-педагогічна ситуація.

 

Завдання психологічної служби:

 Сприяти розвитку комунікативних здібностей дітей,вихователів та батьків.

 Проводити профілактику дезадаптованості новоприбулих дітей.

 Сприяти профілактиці відхилень в індивідуальному розвитку і поведінці дошкільників.

 Надати психологічну підтримку всім учасникам навчально-виховного процесу.

 Оптимізувати навчально-виховний процес,поліпшити психологічний клімат у педагогічному колективі.

 Сприяти розвитку психічних процесів з метою успішної підготовки дітей до навчання у школі.

 Сприяти роботі з кадрами щодо формування життєвої компетенції дітей у сучасному навчальному закладі.

 

Основні види діяльності психологічної служби:

діагностика;

 корекція;

 реабілітація;

 профілактика;

 прогностика.

 

 

 

 

 

Психологія дитини від А до Я

 

ПСИХОЛОГ

Як часто у батьків виникають питання про виховання? Щодня? Ні, напевно, ще частіше. І багато мам і тат опиняються сам на сам зі своїми проблемами. Справді, що робити, якщо малюк регулярно влаштовує істерики? Або гризе нігті? Або боїться темряви?

Криза 6-7 років. Поради психолога.

 

Адаптація дітей до навчання у школі - одна з найактуальніших проблем дитячої психології.  По-перше, тому, що в ході адаптації до шкільного навчання дитина отримує орієнтацію в системі поведінки, яка надовго визначає подальшу долю її розвитку. По-друге, в ході цього процесу формується учнівський колектив з певним рівнем соціально-психологічної згуртованості. Взаємини у шкільному класі виступають могутнім засобом залучення особистості дитини до нових соціальних функцій, культури, норм поведінки, характерних для школи.

Консультація для батьків

 

Для уникнення помилок у вихованні та 

налагодженні довірливих стосунків з малечею

      Природа і виховання посприяли тому, що всі люди різні: немає однакових батьків, як немає й однакових дітей. Кожен із нас - неповторна особистість. Саме цим пояснюється відсутність єдиного універсального рецепту виховання дитини в сім'ї. Проте є об'єктивні дані, пов'язані із закономірностями психофізичного розвитку особистості в цілому і в кожний віковий період зокрема. Знання цих даних дозволяє не тільки забезпечити своєчасність і повноцінність її розвитку, але й створити для цього процесу найсприятливіші умови. Ці умови мають враховувати не тільки потреби, але й можливості дитини, сприяти поліпшенню мікроклімату в сім'ї.

Про що мають пам'ятати батьки під час вступу дитини до 1-го класу

     Вступ дитини до 1-го класу є процесом доволі складним для всіх його учасників, насамперед для дитини. Для дошкільників це апріорі стресогенна ситуація. Адже вони йдуть до нового закладу, де багато нових дорослих. Ситуацію загострюють і батьки, які мало не щодня говорять про школу, вступ, труднощі, майбутнє, що по­стає перед дитиною похмурим і тривожним. Усе це не додає дитині впевненості.

Аналіз роботи практичного психолога

    Робота психологічної служби у ЦРД «Гармонія»  здійснювалася протягом року відповідно до головних завдань та методичної мети.

  Діяльність практичного психолога в 2012 – 2013 навчальному році  носила такий характер:

  • організаційно-методичний,
  • психодіагностичний,
  • корекційно-відновлювальний та розвивальний,
  • консультативний,
  • психолого-просвітницький

Особливості адаптації дітей до умов дошкільного закладу

Проблема адаптації до умов дошкільного навчального закладу виникає у дитини будь-якого віку, коли вона вперше поступає до ясел або дитячого садка. Для такої дитини незвичне все: відсутність близьких, незнайомі дорослі, велика кількість дітей, новий розпорядок дня, нове приміщення, тощо. Змінені звичні умови життя вимагають від дитини перебудови раніше сформованого стереотипу поведінки. Як відомо, він формується з перших днів життя дитини в сім’ї і до 2 -3 років стає досить усталеним. Така різка зміна звичних форм життя викликає, насамперед, нервово-психічне напруження та не завжди проходить без  ускладнень, а в деяких дітей супроводжується важкими емоційними переживаннями. У дітей в період адаптації можуть порушуватися сон, апетит, настрій, інколи підвищується температура тіла. У деяких може простежуватися тимчасова втрата мовлення, порушуватися раніше набуті позитивні навички.
 

Дитячий темперамент

Всі ми знаємо, що у відносинах з дорослими людьми треба обов'язково враховувати характер людини, але при вихованні дітей більшість батьків абсолютно забувають про індивідуальний підхід. А це ж наріжний камінь виховання - щоб виростити гармонійну особистість, потрібно стимулювати розвиток відсутніх і м'яко придушувати яскраво виражені риси характеру. Згідно традиційній медицині будь-яку людину (і дитину теж) можна віднести до одного з чотирьох типів темпераменту - холерик, меланхолік, флегматик або сангвінік. Щоб правильно визначити темперамент дитини, треба за нею уважно поспостерігати протягом декількох тижнів, помічаючи основні особливості поведінки. Після цього, визначивши тип темпераменту, можна будувати з нею продумані відносини.

Сторінки